The Pupa

È vero che bisogna dare qualcosa di concreto nel quotidiano, ma è anche vero che, soprattutto negli anni critici per la crescita, gli ambienti dove si devono dare questi input sono essenzialmente la famiglia e la scuola. Ovviamente, presa da sola, la proiezione di un film non può fare la differenza. Ma se contestualizzata in un ambiente scolastico dove si incentivano le arti (tra cui quelle cinematografiche), diventa una parte importante di un percorso educativo Anche se il discorso, come dicevi te, è più complesso

Sono absolutamente d'accordo ma magari qualche utente nuovo non ha attivo il tag specifico e/o a volte le notifiche non arrivano Se tu non fossi così absolute, mi ringrazieresti per l'eccesso di zelo u.u

Sì in effetti succede, anche spesso, che alcuni personaggi vengano presi erroneamente come modello. Un pò quello che è successo per Gomorra, che non considero per nulla una denuncia sociale. Quindi sicuramente ci sono film che possono essere più fruibili di altri in ambito educativo, con attenzione alla fascia di età degli studenti. Arancia Meccanica che hai citato, ad esempio, lo trovo più disturbante di AHX. Tenendo conto che è soggettivo chissà come ci si regola in ambito didattico, mi chiedo.

Però stavolta non l'ho lanciato per il piacere di darti fastidio Non lo faccio più

Ieri sera, in occasione della proiezione al Cineforum di American History X è emersa una discussione interessante che verte sul quesito: Può essere educativo proiettare nelle scuole film su temi quali violenza/razzismo/discriminazione in generale/altro? Forse il margine per rispondere sì o no è legato alla fascia di età degli studenti. Ad esempio, quando ero alle medie, in un progetto scolastico si decise di proiettare a scuola "Dead Man Walking" e ciascuno di noi era accompagnato da un genitore. Nonostante la presenza di mia madre ho un ricordo, ancora vivido, dell'angoscia che mi lasciò addosso la visione. Nonostante il dibattito che seguì la proiezione in cui si riprendeva il tema della pena di morte. Probabilmente, fossi stata più grande, avrei avuto più strumenti per gestire l'emozione associata alla visione, o forse no. Sicuramente una discussione correlata aiuta lo studente a sviscerare il tema, anche se l'impatto di immagini e suoni, a volte, è più significativo delle parole. Cosa ne pensate? Avete esperienze simili? @ Utente (Lupus)

@ Utente (Lupus)

Ci sono

Ma certo che qui puoi osare, questo forum non è mai stato un' idiocrazia Io sarei curiosa di vedere Wendell & Wild

@JohnnyRider

@JohnnyRider

@JohnnyRider qui trovi i link per il cineforum ed altri dettagli:)

Benvenuto Massimo, è un onore averti con noi

@ Utente (Lupus)

@ Utente (Lupus)

Per le proposte dei titoli si potrebbe ripescare qualcosa di non ancora proiettato già presente in database (se ce ne sono) oppure scegliere un tema in base al quale ciascuno può proporre un titolo Ad eccezione del sabato sera per me va bene qualsiasi giorno, mi adeguo alla preferenza della maggioranza

Preferirei perdere infinite partite ridendo di ciò che succede piuttosto che vincerle senza divertirmi Less sad?

Haha ma dai non capisco perché la fai così tragica La scena è così drammatica che è troppo divertente

Guardia e caramellaia che ammazzano il Medium senza un perché resterà nella storia

Per me puoi anche non farlo, non importa

Grazie Oro, è stata tanto appassionante quanto caotica

Sono la persona meno esperta di equilibri ma per come interpreto io il set di Oro ti direi di no. Probabilmente inserendo un sondatore minore si sarebbe perso un pò in termini di confronto ed argomentazioni (che suppongo sia lo scopo di un set in cui le sondate sono incerte) Forse per questo sono preferibili ruoli di esca e di uccisione piuttosto che di indagine (ma forse eh )

Complimenti ai lupastri